一文帶你了解,中國各地編程教育政策!

admin 發表于 2019-06-01 14:32

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回顧歷史政策,在2014年到2019年編程已經被無數次提起,覆蓋浙江省、山東省、江蘇省南京市、天津市、重慶市等重點省市。更是直接和孩子的升學相關,初、高中升學、特長招生等政策均被提起N次。

今天我們為大家盤點了近幾年所有下發的創客/STEAM教育政策,按照中央→省級→地方依次為大家梳理,一篇文章搞清所有政策!

中央政策

01

2018年1月5日教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準的有關情況》提出,要將三維設計、開源硬件、人工智能正式劃入新課標,成為高中學習的必修課。

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02

2018年2月11日,教育部印發《2018年教育信息化和網絡安全工作要點》。

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文件指出「推進信息技術在教學中的深入普遍應用,開展利用現代信息技術構建新型教學組織模式的研究,探索信息技術在眾創空間、跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等教育教學新模式中的應用,逐步形成創新課程體系(責任單位:基教司、中央電教館、人教社)。」

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03

2018年4月13日教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》。

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計劃提出,完善課程方案和課程標準,充實適應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程內容。推動落實各級各類學校的信息技術課程,并將信息技術納入初、高中學業水平考試。

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04

2019年3月13日教育部辦公廳關于印發《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》的通知。

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通知中透露:今年將啟動中小學生信息素養測評,并推動在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育;同時,推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中深入應用。

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隨著中央政策紛紛落地,各省級市政府也積極響應,下面一起來看看各省級市對創客/STEAM教育做出哪些政策。

省級政策

01

浙江省

2018年高考,以浙江為首,將往年高考的“6選3”,改為“6+1選3”,而這里所指的“+1”就是信息技術(含編程),編程正式成為了高中必學科目。

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02

安徽省

從今年起,安徽省初二年級的生物學、地理及信息技術學科,已經由原來各地自行組織的考查學科,改革為全省統一命題、統一考試的學科

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今年8月底前,各地高中階段學校考試招生制度改革實施方案將制定完畢,及時向社會公布。

自2020年秋季初中一年級學生起,將全面實施高中階段學校招生錄取方式改革。

03

江蘇省

2017年9月江蘇省印發了《江蘇省STEM教育項目學校建設指導意見(試行)》,并公布了243所STEM教育項目試點學校(其中幼兒園32所、小學122所、初中47所、高中42所)。

明確指出,在課程內容的設計中有意識地將藝術人文、社會歷史等知識融入其中,培養學生的綜合素養。

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?04

?山西省

2018年2月23日,山西省教育廳印發《山西省基礎教育信息化“十三五”推進意見》的通知。

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提出開發創新教育課程,將培養學生的創新精神與實踐能力作為重點,以項目學習方式積極推進創客教育、STEAM教育和機器人教育,開展創新教育模式實驗研究,每市至少建設3所創新教育基地學校

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05

湖北省

2018年3月7日,湖北省教育廳印發《省委高校工委 省教育廳2018年工作要點》提出推進教育信息化,加強中小學創客教育指導,廣泛開展師生信息技術競賽交流活動。

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06?

陜西省

2018年3月19日,陜西省教育廳印發《陜西省教育信息化建設三年行動計劃(2018—2020年)》,強調要開展信息技術條件下的基礎教育教學創新,深化教育改革。

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提出有條件的地區要積極探索信息技術在跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式中的應用

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07

河南省

2018年4月10日,河南省電化教育館印發《2018年河南省中小學創客教育工作要點的通知》,針對國務院《新一代人工智能發展規劃》中提出中小學階段普及編程教育的要求,各地市電教館應組織專家,加強政策學習,跟據本地情況,出臺相關實施意見。

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各試點校應進一步解放思想,匯聚多方力量,充分利用現有條件,研發校本課程。建議在中小學開設Scratch、Python等程序設計課程,培養編程思維,普及編程教育。

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08

四川省

2018年4月18日,四川省教育廳就當地創客教育的發展建設,發布《四川省教育廳關于進一步推進四川省中小學創客教育發展的通知》。

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指出要以培養學生核心素養、創新精神和實踐能力為目標,從空間建設、師資培養、課程研發、活動開展、文化宣傳等方面推進我省中小學創客教育發展,為實施「大眾創業,萬眾創新」國家戰略培養創新人才。

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09

貴州省

2017年8月貴州省起草了《貴州省中小學創客空間建設指導意見(試行)》,鼓勵通過開展多項目、系列化的創客競賽活動,引導師生廣泛參與,以競賽帶培訓,以競賽促水平。

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逐步構建優質高效的創客教育生態體系,培養學生創新精神、創新意識和實踐能力,全面提升學生創新素養。

10

上海

根據上海市教育委員會關于印發《上海市教育信息化“十三五”規劃》,上海已在656所中小學建設了1141個創新實驗室,覆蓋41%的小學、55%的初中和83%的高中。2017年4月,上海市教委表示,到2020年將實現創新實驗室中小學校全覆蓋。

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簡言之,就是上海將創新能力的培養直接提早到中小學階段,從政策層面讓“開啟科技創新的探索之路”鋪設到人才培養的前期。

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11

重慶

2018年3月23日,《重慶教育信息技術與裝備中心關于印發2018年工作要點的通知》中提出:以提升中小學生素質為動力,全面推進科技與社會實踐教育。

要求:開展中小學STEAM教育研究。探索科技創新STEAM教育課程研究,積極推動中小學校開展STEAM教育試點。做好教育綜合改革試點重點項目“中小學科技創新改革試點”研究,促進中小學科技創新教育改革。

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重慶公布的《關于加強中小學編程教育的通知》第一次從政策層面細化了少兒編程的課程安排。《通知》要求,小學3-6年級累計上課不少于36課時、初中階段累計上課不少于36課時,同時要配備專門的編程教師。

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地方政策

01

南京

南京將編程列入特長生招生。

2018年4月9日,南京教育局發布的《關于做好2018年南京市普通高中科技、學科特長生招生工作的通知》中,明確指出:具備科技特長生和學科特長生招生資格的學校,要統籌考慮招生項目和計劃。

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科技特招生要求在初中階段有一定關于科技創新實踐活動的特長,或在市級及以上的相關競賽中獲得三級及以上證書。

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在規定的7大類科技特長生中,青少年科技創新大賽、三模一電、智能控制、機器人設計與制作其考試的本質都與編程息息相關。

02

廣州市

2017年12月,廣州市教育研究院公布《廣州市中小學 中等職業學校深入推進STEM課程實施試點學》,指出為深入推進STEM課程實施,根據市區聯辦、布點試驗的工作策略,廣州市教育研究院共設立了155 所STEM課程試點學校,立項了168項STEM課題。

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03

青島市

2017年11月,青島市市教育局下發《關于創新實驗室建設工作的指導意見》,明確建設適合學生開展STEAM課程學習與實踐的創新實驗室。到2020年,要在全市建設60個具有示范性、引領性的創新實驗室。

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04?

銅川市

2018年4月3日,銅川市教育局印發《銅川市教育信息化建設三年行動計劃(2018-2020年)》,要求積極推進創新項目與活動。

要求大力推進學科教室和創新實驗室建設,積極探索混合式教學、STEAM(跨學科學習)教育和創客教育等教學新方式,建設學校創客空間和創客教室,加快創新類課程和教學銜接,促進基于技術的自適應學習。

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05?

長春

2018年4月,長春市教育局2018年工作要點中,強調要提升中小學技術裝備現代化水平。

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要求:推進中小學具有STEAM和創客教育功能的創客實踐室、有ARVR功能的創新實驗室建設;建設和完善新課程標準下的小學科學實驗室和綜合實踐活動課裝備。

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06

韓城

2018年4月23日,韓城市教育局印發《韓城市教育信息化建設三年行動計劃(2018-2020)》,強調人工智能的普及與推廣工作。

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要求:探索信息技術在“跨學科學習(STEAM教育)”、創客教育等新的教育模式中的應用。

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這一系列政策表明,國家對編程的重視度逐年提升,編程教育正經歷從“非剛需”向“剛需”的轉變。

(圖文來源于中國國務院官網、教育部官網、各省教育廳)

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